Program zajęć szachowych dla dzieci PSP Salwator w Krakowie

Szachy odgrywają istotną rolę w nabywaniu i kształtowaniu wielu umiejętności wykorzystywanych przez człowieka w ciągu całego życia.
Wprowadzenie elementów nauki gry w szachy od najmłodszych lat, wpływa wszechstronnie na rozwój dziecka.

Dzieci oswajające się z grą w szachy dostrzegają w nich przede wszystkim rozrywkę, nie zdając sobie sprawy, że bawiąc się drewnianym wojskiem, uczą się i doskonalą swoje umysły.
Grając w szachy, musimy przestrzegać pewnych określonych zasad i reguł. Każdy szachista musi więc wykazać się zdyscyplinowaniem, ale i wyobraźnią. Biorąc pod uwagę powyższe,
można określić na jakich płaszczyznach szachy wpływają na rozwój psychiczny i intelektualny
dziecka:

Cele ogólne:

1. Rozwój zainteresowań – dziecko poznaje nową dyscyplinę, której istotą jest samodzielne, logiczne rozumowanie, łączące poszczególne elementy wiedzy w jedną harmonijną całość;
2. Aktywność twórcza – specyfikacja gry w szachy wyklucza odtwórcze traktowanie tego zagadnienia. Wszelkie próby bezmyślnego naśladownictwa skazane są na niepowodzenie. Dziecko samo kreuje wydarzenia na szachownicy i ponosi za nie odpowiedzialność;
3. Rozwijanie pamięci i uwagi – głowną umiejętnością w szachach jest zdolność zreasumowania każdej pozycji w sposób dynamiczny, w kategoriach najważniejszych jej elementów. Towarzyszy temu rozwój wyobraźni wzrokowej i koncentracji;
4. Myślenie logiczno-wyobrażeniowe – ludzie myślą czasami za pomocą wyobrażeń, które są obrazami psychicznymi rzeczywistych doznań zmysłowych i ten właśnie rodzaj myślenia gra szachowa rozwija najpełniej;
5. Rozwój pozytywnych sfer osobowości – szachy wykształcają poczucie obiektywizmu, uznawanie prawd innych ludzi, uczą tolerancji i reakcji na niepowodzenia;
6. 6. Konsekwencja i wytrwałość w działaniu – dzieci mające styczność z szachami, zupełnie inaczej podchodządo porażek. Zazwyczaj ponownie starają się rozwiązać określony problem i czynią to aż do skutku, podczas gdy ich rówieśnicy bądź rezygnują z wykoniania zadania, bądź też obniżają sobie skalę trudnośći;
7. Aspekty wychowawcze – można je rozpatrywać w kategoriach kary i nagrody. Czymże innym jak nie karą jest przegrana ? W dodatku wymierzona natychmiast i adekwatnie do czynu. To samo można powiedzieć o nagrodzie, jaką bez wątpienia dla młodego człowieka jest zwycięstwo, osiągniete dzięki sile własnego umysłu.
8. Stymulowanie rozwoju emocjonalnego i intelektualnego dziecka, kształtowanie jego osobowości i pozwalające na rozwój twórczego potencjału, który drzemie w każdym łodym człowieku.

Cele szczegółowe:

1. Dziecko poznaje reguły gry w szachy przechodząc stopniowo do strategii, aż wreszcie odczuwania radości ze zwycięstwa.
2. Dziecko kształci twórczą aktywność, myślenie przyczynowo-skutkowe oraz umiejętność rozwiązywania problemów.
3. Dziecko kształci systematyczność i wytrwałość w pracy.
4. Dziecko przestrzega zasad „ fair play”.
5. Dziecko rozwija koncentrację uwagi, pamięć, logiczne myślenie, intuicję.
6. Dziecko wzmacnia poczucie własnej wartości