Po wielu miesiącach zdalnej edukacji nareszcie wracamy do szkoły. Po niezwykle obciążającym nas wszystkich okresie wracamy do zajęć szkolnych w formie hybrydowej od 17 maja, a od 28 maja (piątek) zajęcia dla wszystkich klas zgodnie z harmonogramem i w trybie stacjonarnym. Kwestie dotyczące organizacji zajęć zawarte są w załączniku.
Jako dyrektor szkoły zdaję sobie sprawę, że przejście z nauki zdalnej do stacjonarnej będzie dla nas wszystkich dużym wyzwaniem ponieważ wrócimy inni, wrócimy więc do innej szkoły. Jedni wrócą z entuzjazmem i ucieszą się widokiem koleżanek i kolegów. Innym towarzyszyć mogą ambiwalentne uczucia – mieszanina radości i niepokoju powodowanego zmianą w tym, co przez ostatnie
miesiące stało się pandemiczną rutyną. Przed nami projektowanie środowiska uczenia się dostosowanego do zmienionych okoliczności. Zdajemy sobie sprawę, że efektywne funkcjonowanie w szkole nie jest możliwe bez odbudowania poczucia bezpieczeństwa. W centrum naszej troski stawiamy dobro i potrzeby Ucznia oraz Nauczyciela, odbudowanie relacji rówieśniczych w grupie i przynależności do klasowej i szkolnej wspólnoty. Dlatego w najbliższym czasie będziemy skupiać się na relacjach, chcemy tak dostosować metody nauczania i oceniania aby stopniowo wprowadzać uczniów i uczennice do poznawania treści przedmiotowych. W związku z tym nasi nauczyciele nie będą koncentrować się po powrocie na nadrabianiu zaległości, nadganianiu straconego czasu, uzupełnianiu brakujących ocen,
czy weryfikowaniu kto ściągał na zdalnych klasówkach. Ten okres zostawiamy za sobą i ruszamy z optymizmem do przodu.
W gronie pedagogicznym już od dłuższego czasu bardzo dużo rozmawiamy na temat powrotu uczniów do szkoły i jednego jesteśmy pewni- chcemy zbudować dla dzieci warunki spokojnego, opartego na odbudowaniu poczucia bezpieczeństwa i relacji społecznych, spędzenia tych ostatnich w tym roku szkolnym tygodni nauki.
Po spotkaniu Rady Pedagogicznej podjęliśmy decyzję, że w najbliższych tygodniach skupimy się na rozeznaniu wśród uczniów czego
oczekują od szkoły po powrocie, jakie tematy były dla nich trudne co wymagałoby powtórzenia. Nauczyciele będą realizować tematy edukacyjne na zajęciach w formie projektowej, pracy w parach, grupach czy wyjść w teren.
Ustaliliśmy, że czas powrotu do końca roku szkolnego odbędzie się bez sprawdzianów, kartkówek oraz ocen niedostatecznych. Nauczyciele wraz z uczniami skupiać się będą na metodach pracy zwiększających aktywność uczniów i uczennic oraz wsłuchiwać się w ich głos odnośnie potrzeb związanych z powrotem. Zdajemy sobie sprawę, że odbudowanie merytoryczne będzie długotrwałym procesem. Aby ono nastąpiło, w pierwszej kolejności stawiamy na zadbanie o stan emocjonalny i psychiczny dzieci aby znowu z radością chciały przychodzić do szkoły. To jest nasz priorytet na ten ostatni miesiąc pobytu w szkole. Również koniec roku i klasyfikacja będzie
inna niż do tej pory, proszę zaufać nauczycielom, którzy na bieżąco rozpoznają postępy dzieci. Mam prośbę do Państwa, aby nie naciskać na siłę na dzieci w kwestii poprawianie ocen, oczywiście taka możliwość będzie otwarta dla uczniów ale niech pozostanie ona ich własnym wyborem.
Państwa prosimy o wyrozumiałość i zaufanie.
TERMINY ZWIĄZANE Z KLASYFIKACJĄ KOŃCOWOROCZNĄ W ROKU SZKOLNYM 2020/2021
do 14 maja – podanie ocen niedostatecznych i braku możliwości klasyfikacji;
25 - 27 maja – egzamin ósmoklasisty;
2 czerwca – spotkanie z rodzicami;
4 czerwca – wystawienie ocen końcoworocznych dla kl. 4-8;
11 czerwca - Rada Klasyfikacyjna dla klas 1 – 3;
18 czerwca – Rada Klasyfikacyjna dla klas 4 – 8;
21 - 24 czerwca – dni projektowe dla klas 4 - 8;
25 czerwca – ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO.
